Felicitación de Navidad

Os presento dos felicitaciones que he recibido este año. Una es de mis queridos alumnos de 1º B (de Bachillerato). La otra la ha dibujado mi no menos querido sobrino Daniel. Se distingue claramente cuál es una y cuál e la otra ¿o no?.

¡¡¡ Feliz Navidad !!!

Descubiertos nuevos exoplanetas

Planetas de fuera del Sistema Solar




Se han descubierto gracias a que es un sistema planetario recién formado (el nombre de Sistema Solar es solamente parael nuestro). Los planetas todavía están calientes como resultado de la acreción de planetesimales y son visibles en el rango de la radiación infrarroja.

Examen

Preguntas de Examen:

Hay 6 preguntas cortas. 5 de ellas están extraídas de las cuestiones señaladas en el libro de texto. Por ejemplo, una de ellas sería...

¿Qué son los aceleradores de partículas y para qué se utilizan? ¿Dónde se localiza el LHC y que misión va a desempeñar?

Claro está: el libro lo explica en una página entera con letra pequeña y yo he explicado algo más (cómo los electroimanes van entrando en funcionamiento de forma coordinada para empujar un poco cada vez a los protones, e inmediatamente desconectándose para no atraerlas desde atrás, funcionado de forma parecida a un columpio, etc...) y luego hay que resumirlo todo eso en 4 o 5 líneas y un dibujo.

Esas 6 preguntas valen 1 punto cada una.

Además habrá dos temas a desarrollar, con dos apartados o cuestiones cada uno de ellos. Cada tema vale 2 puntos; normalmente cada cuestión se corregirá sobre 1, pero como son dos cuestiones relacionadas es posible contestar a una de las cuestiones al hablar sobre la otra y por eso la puntuación de cada tema es global: corrección sobre cada cuestión pero puntuación sobre el tema.

El espacio (como en el universo) es finito. Pero sin embargo el tiempo también lo es: no puede argumentarse por tanto que "como estoy escribiendo a la velocidad de la luz mi tiempo se ha detenido". La duración del examen es de 55 minutos, medidos en un reloj que puede considerarse en reposo respecto al aula y con un efecto de la gravedad despreciable.

Es imprescindible hacer dibujos; algunas veces es necesario (y siempre conveniente) utilizar colores (cualquiera menos el rojo).

No os desanimeis. En vuestra vida seguro que tendreis la oportunidad de hacer exámenes mucho peores que éste.

Tamaño de las estrellas y planetas

Ion ha enviado dos videos estupendos...



Por cierto... ¿alguien puede decir qué música es, cuál es el autor? ¿quién era ese tal personaje y qué dijo?

En este otro enlace hay otro parecido.

http://es.youtube.com/watch?v=_WEL117xXpw

En esta segunda animación hay un error (que antes no lo era y ahora sí lo es).
Hay premio.

El primer paso de la observación...

... es la descripción.

¡¡¡¡Cuenta y mide!!!!

Y envía los resultados, a ser posible (¿será mucho pedir?) bien ordenados.

Las dos mejores respuestas de cada grupo tienen premio.

Busca los errores

En este video de Youtube hay dos fallos garrafales. Tienen premio las respuestas acertadas, premio extra las más argumentadas y mejor explicadas. (Os aviso, con lo hemos visto durante el curso, está al alcance de cualquiera!!) (Pero hay que tener altavoces).



http://es.youtube.com/watch?v=jlKMKzzgRJw&NR=1

¿alguien quiere adoptar unas hormiguitas?

las hormiguita Antoñieta I busca un hogar y persona responsable que cuide a su colonia.

La Galaxia del Remolino

Esta es una de las galaxias más bonitas (y famosas).

http://es.wikipedia.org/wiki/M51

Las Pléyades

Las Pléyades son un cúmulo abierto (un grupo de estrellas, que pertenecen a la Vía Láctea). Son muy fáciles de ver, a simple vista,durante el invierno.

(imagen obtenida de Wikipedia)

Para conocer más: http://es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A9yades_(astronom%C3%ADa)

Espectro de Absorción del Sol

Los elementos químicos en estado de vapor, al ser atravesados por una radiación de espectro continuo (sin rayas negras), dejan pasar todas las radiaciones, excepto aquellas que emitiría el elemento químico en su espectro discontinuo de emisión. El resultado es un espectro discontinuo de absorción; es justamente inverso al de emisión.

La luz que nos llega de una estrella a través de un telescopio se hace pasar por el espectroscopio, y obtenemos el espectro que presenta miles de rayas espectrales oscuras debido a la absorción producida por los gases de la atmósfera de la estrella. Este espectro: se compara con los diferentes patrones, identificando así los elementos presentes en la atmósfera estelar. De esta forma se descubrió un elemento en el Sol. que todavía no había sido descubierto en la Tierra y al que se llamó Helio (He).

Espectros de emisión del Hidrógeno, Helio y Sodio

Los elementos químicos en estado de vapor incandescente emiten espectros, formados por rayas luminosas separadas entre sí por zonas oscuras; el color (longitud de onda) de las rayas, número y forma de agruparse, son características para cada elemento químico. Estos espectros se llaman espectros discontinuos de emisión. Se obtienen fácilmente en laboratorio ionizando un gas enrarecido (a muy poca presión).

Espectro de emisión del Hidrógeno.

Espectro de emisión del Helio.

Espectro de emisión del Sodio.

Efecto Doppler-Fizau

Aquí vemos una ambulancia: escucha el tono: más agudo cuando se acerca, más grave cuando se aleja.






Este otro video lo explica muy bien, aunque es algo largo (8 minutos).

http://youtube.com/watch?v=ys4_JFbSvIQ

Un caso especial es cuando un avión alcanza la velocidad del sonido, es decir, rompe la barrera del sonido.

http://es.youtube.com/watch?v=_zF8f94YYH4

Y en este video (en inglés)explica muy bien cómo se rompe la barrera del sonido). Fotos impresionantes.

Mary Poppins

Según Amanda, un agujero negro es el bolso de Mary Poppins (o al revés).



En efecto, esa es la imagen mental más parecida que podemos construuir. Solo tenemos que recordar que en ese bolso las cosas (y la luz) solamente entran y nunca salen.

Album de fotografías

He puesto en un album algunas de las muchas fotos que voy tomando de la Rafflsiácea Cytinus ruber, en sus distintos estadios fenológicos.

Si alguien desea alguna de ellas con alta resolución puede solicitarlas por e-mail: son gratuitas, si tienen finalidad únicamente educativa.

Relatividad general

El problema del ascensor.

oído en clase

oye,... eso de las células madres... los chicos no tenemos,... ¿no?

La mosca veloz de Perelman

Más allá de la veracidad de la noticia (bastante dudosa), Perelman sostiene que el hecho no es ningún disparate desde el punto de vista de la Física. Según explica, “las balas no se mueven durante todo el tiempo con la velocidad inicial de 800-900 metros por segundo, sino que, debido a la resistencia del aire, van cada vez más despacio y al final de su trayectoria, pero antes de empezar a caer, recorren solamente 40 m por segundo. Esta era una velocidad factible para los aeroplanos de entonces. Por consiguiente, la bala y el aeroplano podían volar a una misma velocidad, en un momento dado, y, en estas condiciones, aquélla resultaría inmóvil o casi inmóvil con relación al piloto. Es decir, éste podría cogerla fácilmente con la mano, sobre todo con guante (porque las balas se calientan mucho al rozar con el aire).”
El escritor ruso Yakov Perelman recoge en su “Física Recreativa"
Perelman escribió muchísimos libros de divulgación científica. Su biografía y referencias a su obra las podéis encontrar en... http://es.geocities.com/yakovperelman1/biografia/biografia.html

una mosca veloz...

Este es un caso publicado por la prensa durante la Primera Guerra Mundial y vivido por un aviador francés en pleno vuelo. Este piloto relató a los periodistas cómo, mientras volaba a mucha altura, percibió la presencia de un pequeño objeto que se movía junto a su cabeza (los aeroplanos de aquella época no tenían una cabina cerrada. Pensó que se trataba de una mosca y lo atrapó con la mano. Pero al abrir el puño descubrió que acababa de atrapar una bala de fusil que le quemó el guante.

¿Es posible que ocurriera esto? ¿por qué estaba caliente?

El viaje en tren de Einstein.

- Mira, Albert, qué deprisa pasan los árboles...!

- ¡¡Es verdad, papá!! ¡El viaje de vuelta lo haremos en árbol!



(Fuente: Los Chiripitifláuticos.)

Me estoy mosqueando con la descripción de MI flor!!!

En las descripciones científicas no se pueden usar términos subjetivos: "recuerda una gominola","parece qué es el otoño"... ¡¡¡DATOS, DATOS, DATOS!!. Deberíais pensar en que alguien que no lo está viendo se lo tiene que imaginar (o dibujar). Describid: tamaños, formas, números, disposición, texturas, partes...



Venga, os doy unas pistas...

Nueva especie de hormiga

Se ha descubierto una nueva especie de hormiga, en la selva amazónica.

Se cree es el ancestro más antiguo de la hormiga. La nueva especie es ciega, subterránea y ataca a su presa con sus grandes mandíbulas. Los científicos la han llamado "hormiga de Marte", Martialis heureka, por sus extrañas y singulares características. Tiene unos dos a tres milímetros de largo. Se cree, por rasgos morfológicos y genéticos, que se trataba de una nueva especie, género y subfamilia de hormiga, es el eslabón perdido entre la avispa y la hormiga. Pero esto no quiere decir que el ancestro de todas las hormigas fue ciego y subterráneo, sino que estas adaptaciones surgieron en el inicio y han persistido.

Para saber más...

http://www.radionuevitas.co.cu/2008/09/16/ciencia_tecnica_curiosidades_160908_1.asp

¡¡pero el palacio no tiene reina!!

A Formigal no le ha gustado el palacio. Durante la noche, se ha trasladado ella y sus Formigalinas, de las galerías (en las que se habían refugiado de la luz), de nuevo al tubo de ensayo en el que habían vivido siempre. Yo lo había puesto allí, sin el algodón, con unas cuantas semillas. También había puesto arena húmeda. Pues bien, se habían metido dentro y habían tapado la entrada con arena y con semillas.
¿Alguien encuentra alguna explicación a este comportamiento, y de paso, proponer algún experimento que lo compruebe?

¡¡Viva la Reina!!

Por sugerencia de un amable visitante se llamará, a partir d´ahora en adelant: Formigal Primera. Sus nurses: Forminigalas; sus obreras: Formigalas; sus soldados: Formigalos.

¡¡Mi primera reina ya tiene palacio!!

Yo la hice con un envase de bombones. Le pegué unos cordones de plastilina por los bordes y por el fondo, a modo de laberinto, con algunos espacios más ensanchados. Luego eché escayola, mezclada con arena de playa lavada. Antes de que terminara de fraguar puse piedrecillas bien limpias (era arena gruesa de playa, también lavada). Después se extrae de la caja (que ha servido de molde, se retira la plastilina, se mete de nuevo en la caja ¡y ya está!

Para ver cómo puede hacerse una, consulta http://lamarabunta.org/

(sigue abierta la propesta de nombres)

¡¡Mis reinas!!

Han llegado dos reinas!!!!! Ésta es una de ellas, rodeada de las pequeñas nurses (camada de hormigas a medio-hacer que ha criado la reina para que le ayuden a criar las primeras obreras, que ¡ya han nacido! (podéis ver las larvas).
Me las han mandado desde Jerez de la Frontera y son de la especie Messor barbarus. Lógicamente van a necesitar un nombre. Más o menos sería capaz de poner un nombre a un perro (Argi, Jara, Vagabundo, Nela, Tom... ) o a un gato (Micifuz, Félix, Missi, Tom...) o incluso a un caballo (Hexaedro, Rocinante, Bayo, Tom...) ¿Pero que nombre le pega a una hormiga (o a la colonia: recordad que se trata de una organización de tipo estatal o eusociedad y no una auténtica colonia).
Acepto sugerencias.

Observación

Vamos avanzando... ya hablamos de cosas concretas: pétalos blancos. Poner nombre a las cosas es fundamental en la Ciencia.
Ahora hace falta contar!!

Hormigas

Estoy ansioso: pronto recibiré una reina (ya os la presentaré).
Si os interesan las hormigas...
http://www.lamarabunta.org/
http://www.hormigas.org/
http://www.mirmiberica.org/

Dudas de clase

Si ha habido alguna cosa que te hayas perdido, algún dato o alguna definición incompleta... escribela aquí. Si no contesto a tiempo, cualquier compañero o compañera podrá hacerlo: lo tendré en cuenta para la evaluación de los dos.

Las ciencias formales

Las ciencias formales como la geometría se basan en unos postulados o axiomas que se toman como ciertos, deduciendo teoremas y leyes mediante la aplicación de las leyes de la lógica y del razonamiento. Un ejemplo de ello es la Geometría de Euclides. Podeis consultarla en http://es.wikipedia.org/wiki/Geometr%C3%ADa_no_eucl%C3%ADdea Sobre los 5 postulados de Eclides se construye la Geometría plana. Pero hay también otras geometrías posibles si cambiamos el 5º postulado por otro.

Wikipedia crece

En este apartado se ofrecerán artículos de Wikipedia pendientes de redactar o de traducir. Si alguien quiere encargarse lo hace saber a los demás; también puede pedir ayuda o colaboración para hacerlo ente varios.
Recordad que hay muchos pueblos de la merindad cuyas entradas de Wikipedia están por redactar.

Las instrucciones para escribir un artículo nuevo las teneis en http://es.wikipedia.org/wiki/Ayuda:Cómo_empezar_una_página Por ejemplo, Bearin está por redactar. Toma como modelo, por ejemplo Arróniz http://es.wikipedia.org/wiki/Arróniz o Los Arcos http://es.wikipedia.org/wiki/Los_Arcos_(Navarra)

Más frecuente será que completeis, un poquito, de un artículo que ya está casi readactado: por jemplos, en la página de Estella http://es.wikipedia.org/wiki/Estella_(Navarra) está por añadir: Santa María Jus del Castillo, El Palacio del Gobernador,... (¿alguien se apunta?)

Otras veces os encotrareis un "esbozo" que es un pequeño esquema de una página que hay que redactar casi por completo. Ejemplos: los artículos sobre Ayegui (http://es.wikipedia.org/wiki/Ayegui), Montejurra (http://es.wikipedia.org/wiki/Montejurra)

Artículos para traducir:
Sobre la dormancia (latencia) está por redactar el artículo http://es.wikipedia.org/wiki/Dormancia. Podeis traducirlo del inglés http://en.wikipedia.org/wiki/Dormancy . Repartios el tabajo (según el índice.

Apuntes

De momento no sé crear un apartado en el que están disponibles los diferentes documentos o apuntes que reparto en clase. Si los necesitas (para algo que sea diferente a la obtención de una copia impresa en letra diminuta y papel minúsculo) me los puedes pedir a la dirección de correo cimuco@gmail.com

Tradiciones, creencias y supersticiones

En una de las primeras clases surgió la interesante pregunta (formulada por Maite Marco), sobre cuál podría haber sido la primera tradición de la humanidad.
Tengo alguna opinión al respecto, pero primero espero vuestras aportaciones.

(Firma tu respuesta. Puntúa.)

Observación.

El primer paso de una investigación científica es la observación.




Observa bien la fotografía de mi planta: es un ejemplar Cytinus ruber fotografiado este año.
Ahora trata de ver algo más que ¡lo bonita que es!

Después, haz una descripción: cuenta todo lo que veas, hasta los más mínimos detalles...
(No olvides que no son los ojos los que miran: se mira con el cerebro). Lee también las observaciones de tus compañeros y compañeras: ¡¡cuatro ojos ven más que tres!!.

(Y firma. Las respuestas puntúan).

Bienvenidos, bienvenidas, a la casa de todos.

Quiero abrir aquí (?) un foro para debatir sobre contenidos de la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo.
Está pensado, sobre todo para mis alumnos y alumnas del Instituto de Enseñanza Secundaria I.E.S. Tierra Estella, de Estella, pero puede participar toto el mundo, si quiere, como debe ser siempre, con total libertad. En este blog no utilizaré la redundancia de alumnos/as, todos/as, pero si alguna se siente molesta me lo puede decir.
Publicaré opiniones, datos, imágenes que no pueda proyectar en clase... (y el víspera del examen alguna preguntilla de regalo para los más fieles).
Aquí se podrán compartir apuntes, trabajos y, lo más importante de todos, opiniones: todas están permitidas, excepto los insultos a terceras personas. Eso sí... os pido que no utiliceis abreviaturas (lenguaje SMS) ya que después dificulten la lectura.
Recibiré vuestras aportaciones y trabajos de clase para evaluar.